学习方法（Learningmethod，waysoflearning）是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。学习方法因条件、因环境、因态度、因人而异，没有最好，只有更好，学习方法与学习效率密切相关。而学习效率（learningefficiency）是学习快慢的表现形式。学习效率反映了学习者在单位时间内学习掌握知识的多少。提高孩子的学习效率是每个老师的心愿，更是学生及其家长的追求目标。
摆脱外界干扰
学贵有恒，一心不能二用。学习的时候如果心里惦记着游戏，手里边拿着手机，老想着玩耍，家里养着小鸟、小狗、小猫等宠物的家庭，孩子如果边学习边逗他们玩，学习效率就不会很高，甚至是无效。走神症、拖延症是学习的天敌，一旦开始学习，就要进入最佳状态，就应下定决心地告诫自己，及时完成自己的学习任务，是学习者的第一要务，而不该在学习的时间给自己找理由，不在该学习的时候给自己找借口。要不然到了明天，依旧还会为自己去找开脱的理由。“今日复明日，明日何其多？”学习需要静心，只有心静才能排除外部因素的干扰；学习需要专心，只有专心才能化解客观因素的纷扰；学习需要细心，只有细心才能解决因粗心而带来的大意；学习需要耐心，只有耐心才能攻破知识城堡里的难题；学习需要真心，只有真心才能知道时间的宝贵。
切忌无效重复
熟能生巧，但忌机械重复。会学习者最突出特点在于善于利用自己的时间，科学安排自己的学习时间，会学习的人除了和他人拥有相同的学习时间这一共性之外，一定是善于利用自己的碎片时间，永远记得滴水成冰，积少成多的道理，在碎片化时间里还可以收拾自己的学习用品，阅读自己喜欢的书籍，请教老师或同学一些尚未消化的问题，或者整理自己的学习资料，列出自己的问题清单。别人放松，我不放松；他的浪费，我不浪费。我们虽然说举一反三，但对一个教师而言，对所有学生已经掌握的知识，在课堂上不言其烦，讲得津津乐道时，教学就谈不上高效，甚至可以说是无效。对一个小学生而言，已经识记的生字词如果还在作业上每个字写几行，再写几篇，已经掌握的数学题如果在作业本上再演算几遍，而没有新的拓展与生成时，就是在浪费宝贵的学习时间，学习也就谈不上高效。
挑战更高难度
学习是自我挑战与自我升华，而不是按部就班，缺乏挑战的原地踏步。最难的学科，最难的作业要在第一时间去挑战，因为这些相对难化解的内容需要花费更多的精力和努力。一旦破解难题，其他知识储备就会变得相对轻松，更关键的是帮助学习者减轻心理上的过多压力，增强学习者战胜困难的信心和勇气。有难度的学习，既要注重章节、单元与学科之间的体系化，更要站在知识就是力量的系统化高度去学习。学习如同攻城拔寨，“不如虎穴，焉得活子”，只有翻过书本光鲜的页面，打入知识的心脏，找到知识点间内在的本质联系，攻克一道道学习难题，日积月累才会使自己胸中有学问，腹中纳万象，眼中有乾坤。学习如同攀登高峰，峰高无坦途，随着海拔的不断增高有时会缺氧，也更加考验一个学习者的意志及时总结反思。
君子曰：“吾日三省吾身。”一个善于学习的人，应该是一个善于归纳总结的人，应该是一个及时考量自己的人，应该是一个勤于反思自己的人。善学者一定会为自己量身定做一个缜密的学习计划，这个计划一定是短期与中长期无缝衔接，这个计划会让学习者目标更清楚，方向更明确，学习更努力，学习更有效。学习不仅要注重结果，更应该注重努力的过程。学习的过程要善于归纳总结，要善于梳理知识和语言点，还要反思进步与得失。学习中，知道学什么，先学什么，后学什么才最重要。学习不是猴子搬苞谷，读完的书不是马放南山，已掌握的知识不能刀枪入库。一个学习者如果不停地、盲目地在学习，但不注重及时归纳总结，也许就成了一边学习，而又一边忘记，这相当于在做大量的无用功，其效率定不是很高，学习收获就会是事倍功半。为什么许多学生学习很刻苦努力，但成绩总不理想，究其原因，正在于此。
培养良好的习惯
习惯，是人生一场温暖的修行，其过程既温暖自己又温暖他人，既成就自己又影响他人。学习习惯（Studyinghabbits）是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯是形成学习能力的基础，是培养正确学习方法的路径，是提高学习效率的关键。提高学习者的学习效率，要从培养良好的学习习惯做起。良好的学习习惯体现在学习的方方面面，诸如有疑必问习惯，有错必纠习惯，动手操作与实验习惯，课前预习习惯，独立完成作业习惯，坚持勤于阅读习惯，查找工具书习惯等等。良好的习惯一旦形成，就会变成提高学习效率的有效途径，就会成为端正学习态度的抓手，就会成为改善学习自觉的信心，就会成为提高学习效率的正确路径，就会成为学习的巨大动力乃至人生道路上前进的巨大力量，会让人终生受益。
学习有外在输入，有自我处理，还有自我输出，只有将外在的知识接纳、加工、生成并内化为自我需求与自我吸收时的学习，才是高效率的学习。良好的学习习惯是树立正确的学习方法，提高学习效率的关键，只有养成良好的学习习惯，才有持久的学习兴趣，才有不断的学习动机，才有渴望的学习需求，才有自觉的学习能力，才有更高的学习效率。学习的乐趣在于心灵与知识的交融与共鸣，在于知识、能力与运用的和谐演奏。学习方法是精神的富有，学习效率是收获的知足。